偉迪公司對南通軟件開發培訓的方式
發布:南通偉迪軟件 時間:2022/4/27 14:05:38

對于南通軟件開發培訓而言,既要加強對技術員各方面能力的培養,注重技術員的素質教育,還要通過軟件開發培訓,培養技術員進行軟件開發的實際操作能力

 

南通軟件開發和其他相比有很大的不同之處,他不論是在培訓策略、評價標準還是在培訓目標上都有自己的特色。下面我就根據自己的工作經驗和對相關資料的查詢談談如何運用情景培訓法進行軟件開發類課程的培訓。

 

在項目驅動培訓中,選一人做軟件項目組長,并將技術員講述項目的具體要求,安排項目任務,由每組的成員分別扮演項目經理、程序員、客戶、文檔編寫員、系統分析員、程序員和測試員等角色,其他的角色由每次開始做項目之前抽簽決定或者由老師指定,使技術員能在不同的活動中擔當不同的角色。通過角色的扮演和動手操練,能夠培養技術員的專業技能和團隊合作精神。同時,有技術員積極的參與,是技術員成為情景的感受者、創造者和參與者,這樣還能激發他們的學習興趣,使抽象的學習內容化為表象,促進情景培訓中所蘊含的知識、技能,情感態度及價值觀溫和技術員的接受和理解程度,增強南通軟件開發培訓的實效性和感染力。

 

由于南通軟件開發需要對應用系統進行架構,這對沒有開發背景的技術員來說,在理解軟件架構方面就帶來了一定的負面影響。在講授“Web 服務課程”時,首先需要讓技術員了解“面向服務的體系結構”及相關的“服務代理”“、服務的提供者”“、服務的消費者”等的概念,這些概念比較抽象,技術員理解起來就比較難,可以專門安排一節課然后技術員進行討論。

 


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